• Deux entrées possibles, pour des modes d’organisation variés :
– Une entrĂ©e par projets, avec des thèmes communs, pour ceux qui souhaitent travailler en interdisciplinaritĂ©Ă partir des activitĂ©s du manuel.
– Un sommaire qui suit les 4 grands thèmes du programme.
• Des activités de remédiation pour mobiliser les acquis du primaire.
• Une mise en avant des compétences abordées et des activités concrètes pour mettre en oeuvre le programme de 6e et favoriser la démarche scientifique.
• Une grande diversité d’exercices pour favoriser la différenciation.
• Une tâche complexe par chapitre.
• Un bilan clair des attendus de fin de cycle.
